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英國8000所小學(xué)將推廣中式數(shù)學(xué)教學(xué) 占總數(shù)一半

海口網(wǎng)　http://www.taikongsh.cn　時間：2016-07-18 07:54

　　□推廣范圍

　　自愿申請暫不會涉及其他學(xué)科

　　邁克爾表示，英國政府希望在接下來的4年間，通過這4100萬英鎊的資金支持，來鼓勵那些希望采用中式數(shù)學(xué)教學(xué)法的學(xué)校有機(jī)會這么做，但目前，該項政策主要采取的是自愿原則，而非強(qiáng)制。

　　據(jù)介紹，有意向采用中式教學(xué)法的學(xué)校，可以向政府申請這筆資金，但具體劃撥數(shù)額還要根據(jù)學(xué)校的師生數(shù)量來定。邁克爾表示，由于計劃宣布不久，目前尚不清楚會有多少學(xué)校采取實際行動，但教育部門希望最終能夠?qū)崿F(xiàn)8000所學(xué)校這一目標(biāo)。若推行效果理想，則范圍還將進(jìn)一步擴(kuò)大。“我們有足夠的信心，這項計劃一定能夠獲得成功。”

　　據(jù)邁克爾介紹，在正式宣布實施這一計劃之前，英國已有部分學(xué)校試行了中式教學(xué)法，并且收效不錯，所以此番才會有意擴(kuò)大試行范圍。

　　□推廣背景

　　英國學(xué)生數(shù)學(xué)成績退步引擔(dān)憂

　　長期以來，英國學(xué)生的數(shù)學(xué)能力確實令人擔(dān)憂。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）曾對全球65個國家大約50萬名15歲學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目進(jìn)行測試。2010年，該組織公布的國際學(xué)生能力評估計劃（Pisa）測試結(jié)果顯示，中國上海排名第1，中國香港第4，英國排名20。而2013年的測試結(jié)果更是令英國媒體擔(dān)憂：中國上海再次居首，中國香港第3，英國則跌出了前20，僅排名第26位。

　　BBC評論指出，根據(jù)OECD的考試結(jié)果，英國十幾歲女生的數(shù)學(xué)能力比上海同年齡段女生的數(shù)學(xué)能力至少落后大約3年。這種效應(yīng)在畢業(yè)求職上也有所反映，英國工業(yè)聯(lián)合會2013年的一項調(diào)查顯示，30%的英國企業(yè)對畢業(yè)生計算能力不滿意，2/3的企業(yè)雇主希望學(xué)校提高數(shù)學(xué)和科學(xué)教育質(zhì)量。

　　2014年，來自45所英國小學(xué)的60名教師前往上海進(jìn)行了學(xué)習(xí)。同時，59名中國數(shù)學(xué)教師前往英國的48所小學(xué)進(jìn)行了為期4個月的交流，并進(jìn)行了示范教學(xué)。

　　為客觀評估交換效果，英國教育部委托謝菲爾德哈萊姆大學(xué)出具了一份《中英數(shù)學(xué)教師交換計劃研究報告》，對這次交換計劃的實際效果進(jìn)行評估。報告認(rèn)為，在參與交流項目的48所英國小學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)成績均得到了顯著提升，且學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有較大改善。正是這一報告，給了教育部極大的信心。

　　邁克爾告訴《京華時報》，目前改革計劃只針對數(shù)學(xué)，暫不涉及到其他學(xué)科，且該計劃主要著眼于教學(xué)方式，至于是否會完全按照中國學(xué)校的做法，包括嚴(yán)格限制學(xué)生的作息時間，則由學(xué)校自己決定。

　　□鏈接

　　英國的教育改革之路

　　英國學(xué)校目前的教學(xué)方式，與上世紀(jì)60年代進(jìn)行的一場教育改革有關(guān)。

　　1965年至1975年，英國中學(xué)教育出現(xiàn)一場“教育大革命”：在全英國普及綜合學(xué)校。綜合學(xué)校的宗旨是：為所有兒童提供教育機(jī)會，而不是采用此前的中學(xué)入學(xué)考試、在11或12歲時就把兒童分為有前途和沒前途的兩種人。

　　1965年，工黨政府開始推廣綜合學(xué)校。到1975年，在英格蘭，90%的中學(xué)均為綜合學(xué)校；在蘇格蘭和威爾士，幾乎所有中學(xué)都是綜合中學(xué)。

　　按照綜合教育的理念，受教育者無論能力水平高低，無論社會階層，無論貧富，無論信仰和種族，均應(yīng)享受平等的教育機(jī)會。在這種理念下，英國大多數(shù)綜合學(xué)校采用一種包含個人選擇的統(tǒng)一教學(xué)大綱，即教學(xué)大綱可以兼容個人選擇，而非強(qiáng)制個人去適應(yīng)固定教學(xué)大綱。