近期，一部討論青春期孩子教育問題的家庭劇《小別離》火熱熒屏。劇中的朵朵媽媽只重孩子分?jǐn)?shù)與學(xué)業(yè)、偷看孩子手機(jī)和日記等行為引起女兒反感。

　　上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)，對2001人進(jìn)行的一項關(guān)于父母教育方式的調(diào)查顯示，59.4％的受訪者曾因父母錯誤的教育方式而受到傷害。在受訪者看來，父母兩大錯誤教育方式是“只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)”（55.4％）和“棍棒式教育”（50.3％）。39.1％的受訪者認(rèn)為理想的親子關(guān)系是亦師亦友，但有邊界。

　　受訪者中，00后占0.9％，90后占18.6％，80后占52.8％，70后占19.9％，60后占6.6％，50后占1.2％。73.7％的受訪者有子女，26.3％的受訪者沒有。

　　80后女孩譚怡雯一直是父母眼里的乖寶寶。從中學(xué)到大學(xué)，她的成績總在年級前列，“初中時只有一次例外，沒考進(jìn)年級前10。”譚怡雯回憶，初二時，她在上學(xué)路上遇見了一只流浪貓，想抱回家，但父母認(rèn)為耽誤學(xué)業(yè)，不同意。“于是我悄悄將它養(yǎng)在家附近的一個地下車庫里”。

　　為了能和貓咪有相處的時間，譚怡雯每天早晨提前半小時上學(xué)，節(jié)省下買早餐的錢買貓食。放學(xué)后也總是逗留很久才回家。“后來期中考試沒考好，名次跌到了年級50開外。回家被父母狠狠訓(xùn)了一通。”父母為了督促她學(xué)習(xí)，不僅不讓她再去和貓咪玩耍，而且每天上學(xué)放學(xué)接送，“監(jiān)視”她準(zhǔn)時回家、避免再貪玩。“這讓我很傷心。一方面他們剝奪了我的自由，另一方面，他們其實不信任我，不相信我能處理好學(xué)習(xí)和養(yǎng)貓的關(guān)系。”

　　面對父母錯誤的教育方式，52.9％的受訪者曾心生埋怨。只有34.1％的受訪者不曾埋怨過父母。11.7％的受訪者表示不好說。僅有1.3％的受訪者覺得父母的教育方式都是正確的。

　　在父母錯誤教育方式的種類中，“只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)”和“棍棒式教育”位列受訪者選擇的一、二位，分別占55.4％和50.3％。

　　在天津創(chuàng)業(yè)的周景源（化名）由爺爺奶奶帶大，很少和父母在一起。“我小時候父母都在拼事業(yè)，對我的關(guān)心就是盡量提供優(yōu)渥的生活條件。”周景源回憶，每次父子見面都聊不了幾句，父親總是說，“學(xué)習(xí)你自己多上點心，錢不夠打電話。”

　　“除了錢，他們還能給我什么？”周景源甚至覺得，自己還沒有父親的金錢重要。這讓他對父母“心灰意冷”，凡事都藏在心里，遇到困難自己想辦法解決。

　　調(diào)查顯示，父母錯誤的教育方式還有：只要孩子聽話懂事（49.9％），施壓式教育、不與孩子溝通（47.6％），溺愛式教育（39.3％），只提供物質(zhì)條件、缺乏深度的關(guān)心與愛（33.5％），將孩子當(dāng)成自己的附屬品（30.1％）。

　　譚怡雯認(rèn)為，養(yǎng)貓事件對她內(nèi)心的影響深遠(yuǎn)，導(dǎo)致她現(xiàn)在不愿意與人、動物親近。“總是擔(dān)心‘不信任’再次重演。自己付出很多愛，卻可能隨時被人剝奪。與其這樣，倒不如一開始就保持距離，有所克制。”

　　數(shù)據(jù)顯示，59.4％的受訪者曾因父母錯誤的教育方式而受到傷害，40.6％的受訪者自認(rèn)為沒有。

　　53.9％受訪者最不認(rèn)同父母說“我是為了你好”

　　剛過完30歲生日的張原至今無法擺脫母親對她的“照顧”。“父母決定一切。”張原表示，和許多中國式父母一樣，母親對她的管束也滲入她工作、交友等私人領(lǐng)域。

　　她原以為告別學(xué)生生涯，進(jìn)入職場后母親會對自己尊重一些。“沒想到他們‘變本加厲’。從找工作到結(jié)婚、生小孩，她都要操心。”最不能讓張原接受的是，母親每次干涉她時，掛在嘴邊的都是“我是為了你好”“你不按照我說的做會吃虧……”“有一次我急了，向母親吼‘就是吃虧也是我自己樂意的’！她就又哭又鬧，說我不孝順。”張原無奈地說。

　　調(diào)查中，53.9％的受訪者不能接受父母做任何事都是“我是為了你好”。40.5％的受訪者不能接受干涉子女的工作及私生活。39.8％的受訪者不能接受一味要求子女“懂事”。

　　譚怡雯反思，自己在該叛逆的年紀(jì)選擇了“懂事”，做父母眼中的乖孩子，沒有正常表達(dá)出自己的情緒，讓父母誤以為她的性格本來就是這樣的。“長大后我做了很多離經(jīng)叛道的事兒，好像在發(fā)泄對過去的不滿，也有‘報復(fù)’他們的意思。”這些想法譚怡雯至今沒有和父母溝通過，因為“他們無法接受自己的孩子不是乖孩子”。

　　受訪者不能接受父母對待自己的方式還有：要按照他們制定的道路生活（36.4％），想掌控你的人生（35.4％），落伍無知、無理取鬧（35.0％），不允許子女的失敗（22.4％），把子女當(dāng)成他們唯一的生活（21.5％）。

　　張原認(rèn)為，她們這一代父母多是50后，在價值觀、世界觀上都與子女們有較大差異。她從不奢求父母理解自己，只希望父母少操點心，將注意力轉(zhuǎn)移到自己生活上。

　　創(chuàng)業(yè)之后，周景源漸漸能理解父母當(dāng)年的苦衷。但他仍覺得父母對自己的教育是不恰當(dāng)?shù)摹！八麄冊跊]有做好準(zhǔn)備的時候就當(dāng)了父母，對待我的方式過于簡單。雖然這讓我早早地學(xué)會自立自強(qiáng)，可也缺失了童年和青少年時期應(yīng)有的快樂”。

　　受訪者心中父母與子女的理想關(guān)系是什么樣的？39.1％的人選擇亦師亦友但有邊界，30.9％的人認(rèn)為是朋友和伙伴的關(guān)系，15.0％的人覺得父母應(yīng)有父母的樣子，子女應(yīng)有子女的樣子，13.4％的受訪者認(rèn)為是上下級式、權(quán)威型關(guān)系。

　　張原表示，自己正嘗試重新建立與父母的關(guān)系，“必要時將父母關(guān)在我的生活之外，不讓他們左右我的一切。”但她同時認(rèn)為，有的父母過于尊重子女，在親子關(guān)系中也會缺少一種“親切感”。“如何做到更好的平衡，也許是父母一輩子都在學(xué)習(xí)的事，也是我們作為子女需要學(xué)習(xí)的。”

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