????19歲的女孩付明明（化名）戴著冰冷的手銬站在法庭中央靜靜地等候宣判，她始終低著頭，身體有些顫抖。當(dāng)聽到“犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑1年”的時(shí)候，她撲通跪倒在法官面前，哭喊著說(shuō)道：“法官，求你救救我，我錯(cuò)了，是我糊涂啊！”這個(gè)看似柔弱的女孩，半年前在學(xué)校卻是個(gè)讓同學(xué)聞之色變的“女霸王”。

????中學(xué)時(shí)代 厭倦讀書 愛上逃課打架

????19歲的付明明出生在遼寧省葫蘆島，天生麗質(zhì)的她漂亮白皙，身材高挑，是同學(xué)眼中的漂亮女生，她性格直爽、仗義，總是為朋友兩肋插刀，打架非要打贏才肯罷休，從小就是“圈子”里的“大姐大”。

????從初中開始，好動(dòng)的付明明厭倦了整天坐在教室里，聽老師一遍遍地講那些“無(wú)聊”的課程，成績(jī)也漸漸走了下坡路，再無(wú)心讀書，只是喜歡和自己的那些“姐妹”混在一起。她覺(jué)得這樣人生才“豐富多彩”，從此逃課、抽煙、喝酒、打架成了家常便飯。中學(xué)畢業(yè)后，習(xí)慣穿著超短褲、染頭發(fā)的她不在乎自己有沒(méi)有考上高中，而只是為了“不在家待著”，在家長(zhǎng)的安排下，成了北京一所民辦大學(xué)的學(xué)生。

????初入大學(xué) 宿舍稱霸 聯(lián)手退學(xué)女生

????剛剛進(jìn)入大學(xué)，她被分到了523宿舍。在宿舍里，付明明是最厲害的那個(gè)人。在她的要求下，同寢室的三個(gè)女生必須叫她“付姐”。一旦有同學(xué)“不聽話”，付明明就威脅對(duì)方要找人收拾。一來(lái)二去，因?yàn)楦睹髅魇趾荩钟惺窒拢瑢W(xué)校的女生敢怒而不敢言。

????一次偶然的機(jī)會(huì)，付明明結(jié)識(shí)了本校的退學(xué)女生陳涵（化名）。在懷柔一個(gè)酒吧上班的陳涵穿著時(shí)尚前衛(wèi)，總給付明明出謀劃策，每當(dāng)付明明遇上麻煩時(shí)，陳涵總能幫她找人搞定。靠著陳涵的支持，付明明準(zhǔn)備在學(xué)校開辟自己的地盤。隨著時(shí)間推移，心狠手辣的兩人成為了學(xué)校出名的“霸王花”。

????橫生事端 閑聊生事 教訓(xùn)同學(xué)出氣

????一天，付明明和陳涵與同學(xué)宋某、李某、趙某一起逃課在寢室聊天。其間，陳涵說(shuō)剛與男友分手，心情不好，并對(duì)幾人說(shuō)：“你們有沒(méi)有仇人？我?guī)湍銈兂龀鰵狻！壁w某稱，學(xué)校里有個(gè)姓孫的同學(xué)，在老家“撬”了她朋友的男友，而且吃飯的時(shí)候還瞪過(guò)她。李某也附和著說(shuō)：“她以前也罵過(guò)我，挺狂的。”

????陳涵頓時(shí)來(lái)了興致，她讓宋某和李某到樓上找對(duì)方下來(lái)，打算教訓(xùn)孫某。老實(shí)的孫某知道倆人不是善茬，搪塞了幾句。看見孫某“不聽話”，宋某上前揪住她的頭發(fā)，將她推倒在地，兩人隨即扭打起來(lái)。陳涵和付明明聽到樓上有罵聲，一起到了孫某的寢室。

????下手狠毒 又打又踹 按住腦袋磕頭

????付明明上前，按著孫某扇了她幾個(gè)耳光，孫某被5個(gè)人圍著打，付明明則是又打又踹。打了一會(huì)兒，孫某被打暈趴在地上不動(dòng)了，付明明說(shuō)：“讓她裝死，去接盆水潑！”宋某聽聞，打了水潑在孫某身上。陳涵覺(jué)得還不解氣，拿起打火機(jī)，要燒孫某頭發(fā)，嘴里還嘟囔著：“你頭發(fā)挺好看的啊，讓我給你燙燙。”

????被水澆醒的孫某幾近崩潰，沖到陽(yáng)臺(tái)要跳樓，被幾人拽回來(lái)。付明明譏諷說(shuō)：“等我們打夠了你再跳。”孫某一手抓住陽(yáng)臺(tái)欄桿不放，結(jié)果手又被掰開拉了回來(lái)。付明明隨后又讓孫某給她磕頭，還威脅孫某同寢室同學(xué)說(shuō)：“你們誰(shuí)攔著就打誰(shuí)！”孫某先是磕了8個(gè)頭，付明明卻說(shuō)磕得太輕，就拽著她的頭發(fā)往地下按，邊磕還邊讓孫某叫她奶奶。孫某一遍遍哭喊重復(fù)著：“奶奶，我錯(cuò)了，饒了我吧。”

????鞋跟碾手 垃圾桶扣頭上

????幾人仍未“盡興”，宋某又把孫某拽到衛(wèi)生間，讓她在那兒反省，嚇壞了的孫某趁機(jī)把門鎖上，坐在廁所陰暗的角落里希望能躲過(guò)毒打。幾次推不開門的付明明，邊罵邊使勁兒地一腳將門踹開，抓著孫某的頭發(fā)把她從廁所拖出來(lái)，不停地用腳踢她。更惡劣的是，付明明還用鞋跟踩在孫某的手背上左右碾，疼得孫某撕心裂肺。

????掙扎中，孫某碰倒了旁邊的垃圾桶，付明明就拽著她的頭發(fā)往垃圾桶里按，弄得孫某滿臉的剩菜，幾個(gè)女生站在旁邊嘲笑著。孫某聲音微弱地說(shuō)：“我到底哪里錯(cuò)了，干嗎要打我？”付明明一聽立刻火了，說(shuō)：“我就是看你不順眼，想揍你！怎么了？”說(shuō)罷就拿起飲水機(jī)的空桶砸去，砸得桶都破了，疼的孫某直跪地求饒，鮮血直流。

????訛詐500元 逼人下跪反省

????“哎呀，指甲打壞了！”付明明看著自己的指甲漫不經(jīng)心地說(shuō)，陳涵也火上澆油說(shuō)道：“我衣服也壞了，讓這個(gè)死丫頭賠500塊錢！”此時(shí)孫某已經(jīng)沒(méi)有任何反抗的力氣了，又磕了兩個(gè)頭，對(duì)付明明說(shuō):“我賠，我賠……”

????“可是我現(xiàn)在沒(méi)有那么多錢”，“那沒(méi)辦法了，接著來(lái)吧”，付明明說(shuō)完就從床上掰下一根鐵管，同寢室的同學(xué)趕緊借給孫某500塊錢。付明明數(shù)完錢后說(shuō)：“今天你看見什么了？”寢室同學(xué)回應(yīng)道：“什么都沒(méi)看見。”

????“你給我跪這兒好好想想”說(shuō)完，付明明帶人離開了房間。見她們走了，同學(xué)扶起孫某，誰(shuí)知陳涵又回來(lái)了，見狀大喊道：“你是不是不想跪啊？”又將孫某踹得跪在地上，并把衣服扔到孫某臉上說(shuō)：“給我把衣服洗了。”

????家長(zhǎng)報(bào)案

????歌廳落網(wǎng)

????囂張霸王花被判刑

????被嚇壞了的孫某不敢報(bào)警，直到夜里11點(diǎn)才鼓足勇氣給遠(yuǎn)在遼寧的父母打電話，孫某的父母聽聞孩子的遭遇，急忙買了當(dāng)天的火車票趕往北京，并在路上報(bào)了警。公安機(jī)關(guān)迅速行動(dòng)，連夜在歌廳里抓到了打人的付明明等人。被抓時(shí)付明明仍然神情傲慢，竟不知道自己觸犯了法律，對(duì)辦案人員說(shuō)：“憑什么抓我，那女的該打。”

????后檢察機(jī)關(guān)以涉嫌尋釁滋事罪對(duì)付明明等人提起公訴。密云法院經(jīng)審理認(rèn)為，付明明等人無(wú)視國(guó)法，結(jié)伙隨意毆打他人，情節(jié)惡劣，行為均構(gòu)成尋釁滋事罪。由于付明明認(rèn)罪態(tài)度較好，積極賠償被害人的經(jīng)濟(jì)損失，且獲得被害人諒解，故對(duì)已成年的付明明酌情從輕處罰，判處其有期徒刑1年。另幾名被告人因尚未成年，分別被法院判處有期徒刑8個(gè)月。此外，嫌疑人陳涵仍在抓捕中。

????法官解讀

????未成年人

????違法也擔(dān)責(zé)

????近年來(lái)，預(yù)防青少年違法犯罪工作取得明顯成效，但在開展道德法制教育、實(shí)施教育懲戒、形成工作合力等方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，校園欺凌、暴力事件仍時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康，造成了不良社會(huì)影響。

????海淀法院未成年人案件審判庭副庭長(zhǎng)張瑩表示，根據(jù)法院以往審理的涉校園暴力刑事案件發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分未成年人受影視、網(wǎng)絡(luò)上的有害信息影響，在與同齡人因瑣事發(fā)生糾紛后，存在著通過(guò)找人幫忙打架來(lái)“擺平”對(duì)方，以替自己“出頭”的錯(cuò)誤做法。

????事發(fā)后，個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為“都是孩子打架，賠錢就能了事”。正因?yàn)檫@些誤區(qū)的存在，導(dǎo)致校園暴力愈演愈烈，屢禁不止。更有未成年人認(rèn)為，自己違法不需要承擔(dān)任何責(zé)任。對(duì)此，法官特別提醒，即使是發(fā)生在未成年人間的糾紛，如果一方處理不當(dāng)，侵害了他人的合法權(quán)益，逾越了法律的邊界，未成年人及其監(jiān)護(hù)人都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。而情節(jié)嚴(yán)重，達(dá)到犯罪程度的，可能還要承擔(dān)刑事責(zé)任，付出失去自由的代價(jià)。

????法官表示，家長(zhǎng)要增強(qiáng)法制意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，讓孩子明確認(rèn)識(shí)到個(gè)人言行必須遵守基本的法律邊界和行為底線，引導(dǎo)孩子明是非、守規(guī)矩，做到珍愛生命、尊重他人，養(yǎng)成遵規(guī)守法、團(tuán)結(jié)友善的良好行為習(xí)慣，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生。

????北京晨報(bào)記者 黃曉宇

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