據(jù)媒體報道，河南駐馬店第二高級中學(xué)某班女老師生二胎，但該班學(xué)生家長卻被要求在“帶班”代行老師職責(zé)和交600元錢中二選一，家長不愿意值班也不愿意交錢的，學(xué)生將不被允許進(jìn)教室上晚自習(xí)。

　　相比排隊?wèi)言小⑾奁谏a(chǎn)過期作廢等奇葩規(guī)定，駐馬店第二高級中學(xué)的“帶班制”雖然沒有簡單粗暴地一“限”了之，但“折騰家長”的成本與情緒轉(zhuǎn)嫁法背后，不難看到校方對本校女教師正當(dāng)生育權(quán)利的不友好。

　　在《勞動法》及《婦女權(quán)益保障法》這些法律條文面前，校方直接“為難”女教師確實有失體面，于是學(xué)生家長就成為“替罪羊”。記者調(diào)查得知，學(xué)生家長所交的600元是用來請臨時代課老師的，而且因為家長“帶班”跨度在半年之久，不少需要外出打工的家長只能選擇交錢。到底是懷孕的女老師，還是校方讓學(xué)生家長交錢？此事來龍去脈有待查清，但不容辯駁的事實是：女老師懷孕而額外產(chǎn)生的生育成本由學(xué)生家長“被承擔(dān)”了。

　　“全面二孩”實施以來，雖然社會生育意愿不如預(yù)期高漲，但確實給女職工偏多的用人單位帶來難題。就學(xué)校而言，女教師懷孕后對教學(xué)秩序與教學(xué)質(zhì)量的沖擊，是家長與校方共同關(guān)注的問題。但在這道統(tǒng)籌題上，由于觀念的固化和狹隘的利益觀、遲鈍的政策敏感力和遲滯的政策配套，不少管理部門交上的都是不及格的答卷。而以上這些，很難說與長期以來對生育行為的“污名化”無關(guān)。

　　就此事件中凸顯的生育成本負(fù)擔(dān)這一項來說，在生育成本須由社會共擔(dān)已成為共識的語境中，學(xué)生家長“被承擔(dān)”老師的生育成本不啻荒誕曲。校方有意或無意的“放任自流”固然需要譴責(zé)，但上級教育部門及其他有關(guān)部門應(yīng)對措施的缺失，也同樣需要重視。“全面二孩”落地一年有余，該政策對教學(xué)秩序可能產(chǎn)生的沖擊、“后援”師資的儲備與統(tǒng)籌等工作，理應(yīng)進(jìn)入議事日程。校方不愿意或者無力承擔(dān)因二孩生育而產(chǎn)生的額外用工成本，有關(guān)教育行政管理部門就要做好兜底，這種兜底不僅應(yīng)包括財政資金的兜底，還應(yīng)包括制度的兜底。設(shè)計生育成本共擔(dān)模式，調(diào)整繼而扭轉(zhuǎn)教師隊伍的性別比例失調(diào)，都值得持續(xù)投入更多治理智慧。

　　老師懷孕家長“帶班”荒謬現(xiàn)象的出現(xiàn)，揭開的只是生育政策轉(zhuǎn)向這一大背景下，職業(yè)女性遭遇歧視的冰山一角。保障女性正當(dāng)生育權(quán)利、充分釋放人們的生育意愿，除了完善法律、加速政策配套，別無他法。