未來網(wǎng)(www.k618.cn)北京3月8日電(記者 吳意茹 實(shí)習(xí)記者王其) “盡心盡力”——這是全國政協(xié)委員、知名音樂劇“印象·劉三姐”主唱蘇燕玲給自己作為全國政協(xié)十二屆委員的總結(jié)詞。回顧五年的履職道路,從高中教師發(fā)展問題需要解決,到特崗教師待遇問題需要幫扶,從廣西走出來的“劉三姐”蘇燕玲一直關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)教育問題,今年則提交了有關(guān)提高幼兒園教師待遇問題的提案。

　　蘇燕玲指出,在老少邊地區(qū),幼兒教育十分短缺;同時(shí)由于目前出現(xiàn)編制飽和狀態(tài),一些地區(qū)擁有編制的幼兒園教師較少,而這些地方的私立幼兒園師資力量相對(duì)又顯薄弱,僅僅能起到看護(hù)、提供飯食的作用。

　　在目前編制問題很難迅速解決的情況下,蘇燕玲呼吁,政府更多地傾斜于西部地區(qū)的幼兒教育,“例如國家部分出資,或是免費(fèi)讓幼兒園教師能在未來上崗時(shí)能擁有比較專業(yè)的技術(shù)。”

　　采訪中,蘇燕玲多次強(qiáng)調(diào)了特崗教師這一話題,這并不是她第一年關(guān)注特崗教師,去年蘇燕玲就對(duì)此遞交了提案。

　　蘇燕玲建議增加擁有特崗教師待遇的教師職位,她提出對(duì)于農(nóng)村地區(qū)或偏遠(yuǎn)地區(qū)等留守兒童聚集的地區(qū),如果提供教育的幼兒教師沒有特崗或與之相應(yīng)的待遇,很難能請到一些專業(yè)院校畢業(yè)、又愿意到農(nóng)村服務(wù)的好老師,很難促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)幼兒教育的發(fā)展。

　　“好老師雖無法到達(dá),但是資源可先行一步。”蘇燕玲介紹了當(dāng)下在小學(xué)之間的教育幫扶,即把好的學(xué)校、老師的課件、授課視頻等教育資源傳遞給偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校,讓農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校也能享受到名師名課。

　　同時(shí)蘇燕玲認(rèn)為,除了對(duì)學(xué)生的直接培養(yǎng)之外,師資的培訓(xùn)也很重要。“因?yàn)槔蠋煾鶕?jù)優(yōu)質(zhì)課件教學(xué)也只能教會(huì)一屆學(xué)生。如果教師的教學(xué)水平不能提高,下一屆的學(xué)生成績能否提升又成了問題。”

　　對(duì)此,蘇燕玲深感,師資培訓(xùn)是一個(gè)長遠(yuǎn)的、持久的過程。“只是教好這一批學(xué)生還不行。把老師培養(yǎng)好,他們就可以不斷地培養(yǎng)下一屆、下下一屆,不斷地傳承下去,這個(gè)很重要。”

　　今年是蘇燕玲履行政協(xié)委員職責(zé)的第五年,也是她作為全國政協(xié)十二屆委員的最后一年。在這五年的調(diào)研過程中,蘇燕玲見證了國家對(duì)西部教育的大投入,特別是對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)、貧困山區(qū)的這些教育的發(fā)展都傾注了很多的心血和資金,她感到十分高興。

　　同時(shí)蘇燕玲也希望,未來,國家對(duì)老少邊窮地區(qū)的教育投入不僅僅是在硬件方面,還能夠增加師資、軟件及資源方面的投入,能夠平衡資源的分配。

　　“這所小學(xué)獲得了很多臺(tái)電腦,卻因?yàn)闆]有多少人會(huì)用電腦,也沒人能教,始終無法發(fā)揮電腦能夠?yàn)榻逃龓淼闹T多便利,電腦也幾乎閑置。而另一方面,其他的小學(xué)卻在面臨電腦短缺的情況。”蘇燕玲以一所在當(dāng)?shù)刈鳛閹头鰧?duì)象的小學(xué)舉例。

　　蘇燕玲告訴未來網(wǎng)記者,今年她出發(fā)來北京參加全國兩會(huì)之前,這位小學(xué)校長找到她,希望通過她能夠把硬件資源豐富與短缺并存這一資源不平衡問題帶到大會(huì)上,引起更多人關(guān)注。

　　當(dāng)談及五年前與五年后的變化時(shí),蘇燕玲印象最深刻就是“那些地區(qū)的小學(xué)教室不漏風(fēng)了,有專門的教室了;孩子們有書包了,甚至有電腦了!”

　　蘇燕玲笑著說,這一變化,或許正是她五年政協(xié)委員履職路,給出的最好注解與證明。

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