五指山毛陽中心學校的孩子們正在上書法課。通訊員譚宏政攝

　　-本報記者易建陽

　　南圣河畔，書聲瑯瑯，五指山下，桃李芬芳。

　　“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”作為國定貧困市縣，五指山市利用有限的財力物力優先保障教育發展。近年來，五指山市緊緊圍繞義務教育均衡發展這個目標，不斷加大教育投入，大力實施義務教育薄弱學校改造計劃。去年12月底，五指山市通過“國家義務教育發展基本均衡市”評估認定，各類學校硬件建設和校容校貌發生明顯改變，辦學水平得到明顯提升，城鄉間、學校間差距進一步縮小。

　　優先發展教育

　　五指山市堅持“科學發展、科教興市”的戰略方針，優先發展教育，以辦人民滿意的教育為宗旨，全力推進縣域義務教育均衡發展，實現教育水平整體提升，人民對教育滿意度逐年提高。

　　據悉，2016年，五指山市累計投入各類教育經費2.46億元，農村義務教育經費保障補助標準持續提高，對3664名建檔立卡貧困生實現教育資助全覆蓋。2017年，五指山認真落實城鄉義務教育學生精準扶持政策，鞏固擴大縣域義務教育均衡發展成果，著力提升中小學校教育教學質量。

　　五指山市以“三個抓手”為突破口，全市辦學條件明顯改善。一抓教育投入。2017年上半年，五指山市義務教育階段貧困寄宿生生活補助標準為小學生每生每年1500元；初中生每生每年2000元。教育扶貧(移民)學生交通費補助每生每年300元。今年又投入570多萬元，將義務教育階段建檔立卡家庭經濟困難學生的伙食費和學習生活用品費用全部納入政府保障范圍，由市財政全額保障。二抓全面“改薄”。五指山市結合各學校實際情況累計投入資金約1億元，實施建設項目139個。三抓義務教育學校信息化建設。全市每所學校每間教室都配備了多媒體教學設備。

　　教學點數字教育資源全覆蓋項目是當前國家推進教育信息化七個重點項目之一，是實現農村教育跨越式發展和城鄉教育均衡發展的一項重要舉措。

　　強化師資力量

　　五指山市完善教師補充機制，教師素質不斷提升。近年來，五指山市新招聘了100名教師上崗，其中23名特崗教師，調整了20位一線教師崗位。去年，面向全國招聘了3名專家型中小學校長、5名學科骨干教師。今年面向全國招聘的1名完全中學校長近日開學已經到位。對引進的優秀教師人才，五指山市為他們解決編制、住房以及家屬安置等相關問題，讓他們沒有后顧之憂。

　　五指山市地處山區，教學點較多，教學點的學生占全市農村學校學生總數的68.2%。教學點既是五指山市義務教育的基礎，又是義務教育的短板。近年來，五指山市始終加強對教學點的基礎設施建設和常規管理。根據各教學點特點，研究教學點的管理規律，創新教學點的辦學模式，在教師隊伍建設、課程安排等方面加強指導和支持，使教學點辦學和普通完全小學之間差距越來越小，較好地彌補了教學點的教學短板。

　　近日，山西忻州師范學院70余名支教學生來到五指山。據介紹，從2010年至今，山西忻州師范學院支教隊已經連續8年派出15批共700多名大學生到五指山扶貧頂崗實習支教。

　　完善保障機制

　　沒有規矩，不成方圓。五指山市強化規章制度建設，出臺了《五指山市中小學精細化管理工作的指導意見》《五指山市加強農村小學教學管理工作的實施意見》等10個相關文件，進一步修訂和完善教學、教師、學生、安全、后勤、行政等方面的管理制度。同時狠抓各項制度的落實，尤其重點抓好“會議制度”“行政值日制度”“教師坐班制度”“教學常規定期檢查定期通報制度”“績效考核制度”等核心內容的落實工作，引導和督促全體師生遵守各項制度，嚴格按制度辦事，做到用制度管理人、約束人，確保學校各項工作高效運行。

　　五指山市建立市區學校與鄉鎮學校幫扶制度，將市一小、市三小、紅星學校與番陽中心學校、毛道中心學校、暢好中心學校結對，通過支教、結對、協作等形式，促使薄弱學校盡快提升管理水平和教學質量。

　　作為我省學生營養改善計劃首批試點市縣，五指山市于2013年11月開始學生營養改善計劃供餐工作。截至2016年，全市共有65所學校，總計13662人享受營養改善計劃這一惠民工程。

　　作為少數民族聚居區，五指山市黎苗文化燦爛多姿。學校在課程設置中，因地制宜，校本課程開發突出地方特色。

　　“五指山市將深入實施教育優先發展戰略，鞏固提高縣域義務教育基本均衡發展成果，辦好人民滿意教育。”五指山市市長陳振聰表示，五指山市將繼續加快推進教育信息化，實施鄉村教師支持計劃，積極培養引進骨干教師和學科帶頭人。同時，加強教師隊伍管理，讓每個孩子接受公平教育。

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