高校教育和商業(yè)培訓(xùn)界限不能模糊

　　新媒體裝備走進(jìn)校園。 新華社發(fā)

　　“個(gè)性塑造、形象設(shè)計(jì)、App應(yīng)用……”這些本是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的項(xiàng)目進(jìn)入了大學(xué)生的課表；“錄小視頻上熱門、開直播……”這些生活中的娛樂項(xiàng)目成了大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！芭嘤?xùn)三個(gè)月結(jié)束后可以和公司簽約成為全職網(wǎng)紅主播……”重慶工程學(xué)院“星運(yùn)網(wǎng)紅(行業(yè))學(xué)院”的18名學(xué)生可能曾這樣憧憬過，卻沒有想到這件事本身就迅速“紅”遍網(wǎng)絡(luò)。由企業(yè)與院校共建的“網(wǎng)紅學(xué)院”引發(fā)了輿論質(zhì)疑。多位教育界專家學(xué)者密切關(guān)注此事，深入分析，有一個(gè)基本的看法：高校教育和商業(yè)培訓(xùn)界限不能模糊。

　　“網(wǎng)紅”不足以稱“專業(yè)”

　　重慶工程學(xué)院“星運(yùn)網(wǎng)紅(行業(yè))學(xué)院”甫一成立，就引發(fā)了大眾熱議。重慶工程學(xué)院表示，“星運(yùn)網(wǎng)紅(行業(yè))學(xué)院”不是該校的獨(dú)立學(xué)院，也不是學(xué)校的一個(gè)具體專業(yè)，只是重慶工程學(xué)院與當(dāng)?shù)啬骋晃幕瘋鞑テ髽I(yè)合作的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。“這算是一個(gè)網(wǎng)紅方向的定向班，企業(yè)方面提供培訓(xùn)老師和實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校提供場(chǎng)地和設(shè)備，學(xué)生自愿參與?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前這個(gè)項(xiàng)目只是一種嘗試，如果運(yùn)營效果不錯(cuò)，未來有可能會(huì)正式申報(bào)這樣的專業(yè)。

　　那么，在互聯(lián)網(wǎng)、自媒體高速發(fā)展的行業(yè)氛圍里，“網(wǎng)紅學(xué)院”是否應(yīng)該成立？

　　“把它稱為‘網(wǎng)紅學(xué)院’，我個(gè)人不是很贊同。在很多普通人眼中，‘網(wǎng)紅’這個(gè)概念褒貶不一，但是可能貶的意味更多一點(diǎn)?！笔锥紟煼洞髮W(xué)初等教育學(xué)院教授夏鵬翔告訴記者，“‘網(wǎng)紅’是一種社會(huì)現(xiàn)象，并不具備專業(yè)和學(xué)院的內(nèi)涵，能不能成為職業(yè)，需要時(shí)間來檢驗(yàn)?！?/p>

　　“一開始看到這個(gè)‘網(wǎng)紅學(xué)院’時(shí)，我就覺得把它稱為一種培訓(xùn)更合適。比如說企業(yè)需要這一類的人才，有目的性地對(duì)有意向的部分學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。”浙江金融職業(yè)學(xué)院教授鄒宏秋認(rèn)為，“網(wǎng)紅學(xué)院”成立的初衷，可能是考慮到個(gè)別企業(yè)的個(gè)別需求以及一部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)傾向。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，大學(xué)成立學(xué)院、開設(shè)專業(yè)及課程要考慮專業(yè)機(jī)制、成立學(xué)院的條件、招生規(guī)模等問題，并由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件、社會(huì)需求進(jìn)行多方面論證。而“網(wǎng)紅學(xué)院”只是跟就業(yè)相關(guān)的學(xué)生培訓(xùn)項(xiàng)目，并不能稱之為“學(xué)院”。

　　中國科學(xué)教育研究院研究員儲(chǔ)朝暉也認(rèn)為：“高校開設(shè)任何一個(gè)學(xué)院或者專業(yè)，本身都需要以專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)，而且開設(shè)專業(yè)，要遵循規(guī)范的程序和評(píng)估的過程。就目前的情況來說，‘網(wǎng)紅’成為高校教學(xué)專業(yè)的條件還不夠充分，前景還不夠明確?！?/p>

　　河北省深州市職業(yè)技術(shù)教育中心通過加強(qiáng)校企合作，有針對(duì)性地培養(yǎng)訂單式職業(yè)人才。圖為該校裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的教師在指導(dǎo)學(xué)生繪畫。新華社發(fā)

　　“網(wǎng)紅學(xué)院”是與就業(yè)相關(guān)的一個(gè)嘗試

　　對(duì)于“網(wǎng)紅學(xué)院”的出現(xiàn)，中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平從另一個(gè)角度來理解：“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給教育帶來了很多改變，比如慕課、微課等形式，它們的出現(xiàn)確實(shí)給教育注入了新的色彩。‘網(wǎng)紅’的培訓(xùn)技術(shù)性色彩更濃，這與傳統(tǒng)的高等教育是區(qū)別開來的。這種新生事物極易給傳統(tǒng)的高等教育帶來沖擊。但是細(xì)觀‘網(wǎng)紅學(xué)院’的課程，難道沒有高等教育的‘傳統(tǒng)’存在嗎？其實(shí)，一些課程在傳媒、傳播類學(xué)科里早已開設(shè)了。”

　　儲(chǔ)朝暉告訴記者：“‘網(wǎng)紅學(xué)院’就是用新的筐，將傳統(tǒng)專業(yè)課程都裝進(jìn)了它的核心培訓(xùn)中。”

　　“作為與就業(yè)有關(guān)的一個(gè)嘗試，‘網(wǎng)紅學(xué)院’是有積極作用的。從網(wǎng)絡(luò)上流傳的該專業(yè)的課表中，一些課程確實(shí)對(duì)學(xué)生就業(yè)找工作有積極意義，例如形態(tài)課?！毕涅i翔坦言，“在高等教育的發(fā)展過程中，新事物是會(huì)出現(xiàn)的。但必須切記：教育的意義不在于一時(shí)的功利性，而是讓學(xué)生長久受益。”

　　對(duì)“網(wǎng)紅學(xué)院”這個(gè)新出現(xiàn)的事物，程方平認(rèn)為教育學(xué)者的態(tài)度不應(yīng)該太激烈太絕對(duì)：“作為跟專業(yè)相關(guān)，或者說跟就業(yè)相關(guān)的一個(gè)嘗試，‘網(wǎng)紅學(xué)院’本身帶有職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的意味，這是比較好的。”他認(rèn)為，之前高等教育體系里的很多專業(yè)也是經(jīng)過長時(shí)間的沉淀之后才逐漸被社會(huì)所接受，而這也容易導(dǎo)致專業(yè)的老化固化。“所以，關(guān)注一些新的亮點(diǎn)，做一些新的改變和探索，我認(rèn)為這是積極的?！?/p>

　　冷靜看待校企合作辦學(xué)的新與奇

　　與網(wǎng)絡(luò)輿論相比，面對(duì)“網(wǎng)紅學(xué)院”，教育界人士表現(xiàn)出更多的審慎態(tài)度，也更關(guān)注這一現(xiàn)象背后的現(xiàn)實(shí)意義。

　　“網(wǎng)紅不是學(xué)院，不是專業(yè)，只是一種培訓(xùn)?！毙鼙嬖诮邮懿稍L時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“這種培訓(xùn)在大學(xué)里很常見，比如說主持人培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。這件事之所以引起關(guān)注是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校把常規(guī)的培訓(xùn)與‘網(wǎng)紅’這個(gè)有爭議的名詞聯(lián)系在了一起。”

　　“這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目，只要公開透明面向所有學(xué)生，學(xué)生自主選擇，就不該過度解讀。辦學(xué)中注意維護(hù)好學(xué)生的合法權(quán)益即可。”熊丙奇認(rèn)為，“網(wǎng)紅學(xué)院”的出現(xiàn)似乎帶有一點(diǎn)炒作的嫌疑。

　　的確，在此之前，國內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)過類似的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。早在2009年，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院就率先開設(shè)創(chuàng)業(yè)班，引導(dǎo)學(xué)生在各大電商平臺(tái)經(jīng)營網(wǎng)店，學(xué)校開設(shè)的電商網(wǎng)絡(luò)模特班，課程除了形體，還涉及走秀、表演和攝影，該學(xué)校也因此被媒體冠以“網(wǎng)紅制造流水線”的名號(hào)。2016年，武漢華夏理工學(xué)院為該校14級(jí)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的學(xué)生專門開設(shè)了類似“網(wǎng)紅主播”的課程，但是在課表上，這門課的名稱是“新媒體節(jié)目制作”。

　　“不可否認(rèn)的是，在就業(yè)選擇多樣化的今天，要允許學(xué)校進(jìn)行探索，而且有不少學(xué)校的探索是成功的。換言之，如果‘網(wǎng)紅’能夠成長并影響其他產(chǎn)業(yè)，它的未來發(fā)展是有潛力的，那么，教育主管部門以及社會(huì)輿論就應(yīng)該給學(xué)校一點(diǎn)空間，讓它們摸著石頭過河。”程方平建議。

　　(本報(bào)通訊員 王榕 楚洋 本報(bào)記者 練玉春)

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