當堂考試、當堂寫作文也收課時費 高價課外輔導班到底值不值

　　新的一周開始了，雖然各個學校的中小學生還都處在緊張的期中考試前后，但各大課外輔導機構的寒假班、春季班已經吹響了“招生”的號角。從報名情況看，這個冬天的課外輔導市場依然火熱，某知名機構的網課在開始報名時，系統居然被擠爆。火爆歸火爆，但火爆的背后，這個行業的收費不菲、效果不明、魚龍混雜等行業問題也更加明顯而突出地暴露出來。

　　收費高

　　面授大課每節課200元

　　“現在課外輔導的課時費也是不斷漲價，我們上小學時，一個學期單科就2000多元，這個學期單科已經3980元。我剛剛給孩子報完寒假班和春季班，寒假班7次課1700元；春季班13次課3140元。平均一次課240元，打完折，也超過200元了，這還是面授的大課。一對一的小課更貴，一次課基本在400元至600元之間，要是找名師，每次課800元都是‘友情價’。”思思的媽媽剛剛為孩子支付了3科共計15000元左右的課外輔導費，她開玩笑說，如果學費再漲，就上不起了。

　　據思思的媽媽介紹，現在的網課也很多，比面授便宜一些，單科一次課的費用在100元左右，但孩子聽不聽，老師看不見，另外網課學生多，老師也顧不過來，她覺得上課效果差一些，就沒有選擇。“有些孩子把網課當背景音樂放了，老師和家長都不知道，價格雖然便宜，但見不到效果。”

　　思思是一名海淀重點中學初三的學生，和班里大多數孩子一樣，也是從小課上、課外“兩條路”走出來的孩子，這些年，光課外輔導班的錢就花了小10萬。“我們小學的時候，課外班上的是英語和數學，主要是小學課上講得比較簡單，我想讓孩子多學點兒。上中學以后，孩子偏科比較明顯，理科相對弱一些，就上了數學、物理和化學3科。”

　　思思的媽媽本身也是一名老師，在解釋為什么給孩子報課外班，間接成為催熱課外輔導市場的一分子的原因時，她說：“一個是大環境所致，現在學校里講得相對容易，但家長期望值高，所以不管學習好的、差的，幾乎都在報課外輔導班，學習好的，想提升；學習不好的，想跟上。另外，現在中考的選擇科目比較多，不可能都趕上好老師，孩子也不可能每科都擅長，總有一兩科相對弱一些，比如思思的數學老師非常認真負責，但大學剛剛畢業，教學經驗少，有一些題，思思就說聽不明白，怎么辦？中考看的是成績，可不管你什么原因不會，所以，只能到課外補課。”

　　市場火

　　房地產新人跳槽當“老師”

　　都知道現在課外輔導市場火，不僅各路資金紛紛涌入，同時也成了職場新人看好的金飯碗。

　　“我在北京做語文培訓，1年能掙35萬，在地產公司做管培生，撐死也就拿20多萬。”小寒去年從北京師范大學畢業后，入職北京一家地產公司做管培生，但前不久他辭去了這份旁人看起來不錯的工作，跳槽到一個培訓工作室，目前主要從事高中語文培訓。“我現在在上高中語文提升課中的閱讀突破專項。這個課是專門為有閱讀短板的學生量身定制的，因材施教，以一個月為周期，專門教授現代文閱讀的技巧，是專項集訓課。我一次課大約兩個半小時，一名學生我能分到1800元，一個班上總共十來個人，如果我不怕累，從早干到晚，收入比做管培生可觀多了。”

　　小寒畢業于師范類院校，本身是可以去學校任教的，但公立學校工資太低，畢業時沒有選擇。他也曾考慮過到大型教育培訓機構工作，可這幾年這些機構為控制成本，都在降工資，因此，選擇了去小型工作室，收入分成至少要高出一半。

　　據小寒介紹，目前，大學畢業生進入這些培訓機構還是比較容易的，如果教育背景好，在招聘的過程中，會更有優勢。比如一個北大、北師大的應屆畢業生會比一般大學畢業的、有3年教學經驗的老師更受歡迎，哪怕專業不太對口。“我認識一個北師大畢業的同學，專業是學古代歷史的，本身不太好找工作，但一家大型培訓機構，一看他的畢業學校，就直接招聘過去了，年薪20萬左右。”

　　因為這個行業掙錢相對容易，很多人從業幾年、積累一定經驗和生源后，更愿意選擇自己單干，那樣收入會更高。小任去年辭去了一家知名教育培訓機構的工作，選擇單干，目前在幾家O2O教育平臺上攬活兒，被人俗稱“開家教專車的”。

　　“我現在一節英語課一對一上兩小時，收費800元左右，年收入算起來也有40多萬，但每天能睡滿6個小時就非常知足了。” 小任表示，雖然自己的收入和同齡人相比算高的，但也必須付出汗水和努力。為給學員提分，他想盡了各種“奇招”、“怪招”。“有一個學員家境非常好，不太能吃苦，為了讓他抓緊背單詞，我甚至規定了一個單詞背不上來就罰他一百零花錢的措施，當然最后這些錢我都會退還給家長。”雖然辛苦，但因為收入高，每年還是有很多人源源不斷地跳槽進來從事這一行。

　　除了線下的VIP 1對1教育，目前新興的互聯網“網師”收入也很高。比如初中課外輔導的網課，一次課每個學生收費在80元至100元之間，因為是全國招生，一般一節課至少有上百人在線上課，好的“名師”一節課能有3000人同時上課。粗粗算一下，除去網絡平臺和培訓機構的分成，老師的收入也不菲。

　　管理弱

　　教學質量

　　缺行規

　　家長熱衷、人才聚集，當前的課外輔導市場可以說是供需兩旺，課時費也在不斷地漲，但教學質量如何，效果如何呢？很多家長都表示這只能拼人氣、靠運氣。

　　“我們光這學期只上了兩個多月的‘一對一’，就花3萬元了。”東城一所區重點中學初三學生小雨的媽媽告訴記者。讓小雨的媽媽頭疼的，不是花錢多，而是花了這么多錢，小雨的成績一直上不去。

　　“小雨在小學時沒養成好的學習習慣和學習方法，上課效率低，成績在班里一直倒數幾名。現在初三了，如果想考本校高中，年級排名至少要在100名以內，所以，只能拼一把，各科都請了‘一對一’，但提分效果也不是很明顯，特別是數學的幾何，本來孩子就聽不明白，上完‘一對一’，孩子說更暈了。”

　　小雨的媽媽雖然心里著急，但不能和老師急。“因為教學不是賣東西，好不好，一眼就能看出來。教學的質量和效果，需要老師和學生配合，你說老師教得不好，人家還說你家孩子笨呢，我也沒精力去和老師扯皮，只能再掃聽掃聽好老師，給孩子趕緊換一個。”小雨的媽媽說。

　　據了解，目前，遇到這種問題，大多數家長都不會去計較，而是選擇換班、換老師。“因為你計較也沒用，好壞沒有一個評判標準，也沒有一個專門的管理部門去投訴。”

　　“現在，課外輔導市場確實存在魚龍混雜、缺少行業管理和監督的現象。不僅教學質量不好評判，如何收費、課程設置也五花八門，有些明顯不合理，但家長也沒辦法。比如，現在很多面授課，教學都跟著學校同步，有期中考試和期末考試，但考試安排在課堂上，上課是收課時費的，1次200元，2次400元就在考試中花沒了。我還遇到過更夸張的，上語文課，一個學期5次當堂作文，這不是等于老師坐著收錢嗎？但之前的教學大綱并沒有體現出來，家長也是事后才知道。”有家長吐槽說。

　　對于這種明顯不合理的課程設置或趕上“不靠譜”的老師，幾乎每個家長都遇到過，多數家長都選擇“一忍了事”。

　　徐先生是一家課外輔導機構的創始人，也是一名家長，他說：“現在課外輔導行業確實存在著準入門檻低、管理不規范、魚龍混雜的現象，需要有關部門加強行業標準的制定、管理和監督。”據他介紹，目前，有關部門已經開始著手這件事，下一步整頓力度會比較大。

　　本報記者 李海霞 袁璐

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