11月15日，晴，儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學

　　一條部分硬化、部分還鋪滿砂石的公路，在群山之間忽上忽下、蜿蜒向前。這是從儋州市蘭洋鎮(zhèn)上通往該鎮(zhèn)番打小學的道路。

　　今天上午，一堂主題為《我愛家鄉(xiāng)山和水》的道德與法治課正在番打小學進行。講課者是黨的十九大代表、番打小學教師王金花。

　　“盤海顏，你喜歡吃魚，如果沒有水，魚還會活嗎？”“王小丹，你每次上學、放學經(jīng)過南溝河時，會往河里扔臟東西嗎？”“王大唐，你們家的黃牛平時是在山上吃草嗎？你們家又在山上種了經(jīng)濟林木嗎？”王金花向?qū)W生發(fā)問。

　　這些“個性化定制”的問題，很快引起全班同學的強烈興趣，王金花趁機說明山水資源的重要性，并深入淺出地講解了黨的十九大報告中“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國”的內(nèi)容。

　　從北京參加黨的十九大回來后，王金花總是利用各種場合，以多種方式宣講十九大精神。從11月2日到15日，她在儋州市番打小學、蘭洋鎮(zhèn)政府、蘭洋中心學校、儋州市十一小學等不同場合，開展了黨的十九大精神宣講。她還應邀赴文昌市，為在那里舉行的全省骨干教師培訓班作了兩場十九大精神宣講。

　　下課后，我和王金花攀談起來。當我贊嘆她對每個學生都了如指掌時，她笑道：“我經(jīng)常家訪，所以對學生和他們的生活環(huán)境都很熟悉，備課講課時也有針對性。”

　　“王老師，怎樣才能跟學生更好地互動？”今天，一個上午的課結(jié)束后，王金花剛回到辦公室，新來的女教師何小妹、許萍都來向她請教。

　　“要多對學生說‘咪咣’……”看著這兩位年輕女教師迷惑的神情，王金花解釋，這是苗語，就是“你很棒”的意思。

　　王金花說，她是黎族人，年輕時也不會苗語，與苗族學生溝通時有困難。但她并沒有對此有畏懼，而是主動請學生教她苗語。漸漸地，她學會了苗語，在教學、家訪中多次派上用場。

　　投入，緣于她對教育事業(yè)的摯愛。與兩位年輕教師交流時，王金花除了毫無保留地傳授自己執(zhí)教多年的教學經(jīng)驗，還熱情鼓勵她們獻身邊遠山區(qū)教育。

　　許萍、何小妹告訴我，她們分別畢業(yè)于吉首大學數(shù)學專業(yè)、瓊臺師范學院英語專業(yè)。此前，她們在媒體上看到王金花扎根番打小學38年的事跡后，非常感動和欽佩。今年初，儋州市公開招聘教師時，她們兩人不約而同地報考了番打小學并被錄用。

　　許萍、何小妹家分別在儋州市的那大鎮(zhèn)和白馬井鎮(zhèn)。“來到山區(qū)小學，感覺如何？”我問她們。何小妹說：“王老師告訴我，十九大報告提出要‘優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)’，我感到很高興，教育事業(yè)會有大發(fā)展的！”許萍說：“來之前我就作好了思想準備，現(xiàn)在每天工作起來很充實也很快樂，我會沿著自己選擇的道路堅持走下去！”

　　聽到兩位年輕同事的話，王金花在一旁笑了。“她們主動到番打小學工作，我感到山區(qū)教育更有希望了。”王金花興奮地說，黨的十九大報告很重視教育事業(yè)，相信優(yōu)質(zhì)教育資源會源源不斷地流向農(nóng)村，自己對未來農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展也充滿信心與期待。

　　(本報那大11月15日電記者易宗平)

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