作者：劉天放

　　昨日，中國人民大學發(fā)布《2017年中國大學生創(chuàng)業(yè)報告》。報告顯示，中國大學生的創(chuàng)業(yè)意愿持續(xù)高漲，近9成大學生考慮過創(chuàng)業(yè)，其中26%的大學生有強烈或較強的創(chuàng)業(yè)意愿，大學生創(chuàng)業(yè)主要聚焦“消費電商”“餐飲住宿”領(lǐng)域。記者注意到，“賺錢”并非大學生創(chuàng)業(yè)的第一驅(qū)動力，更多創(chuàng)業(yè)者是為了追求自由的工作生活方式。（1月7日《北京晚報》）

　　近些年，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的呼聲似一浪高過一浪，類似“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的吶喊也一直沒有停止過，“大學生創(chuàng)業(yè)”成了一個時髦熱詞，也使得眾多大學生對此趨之若鶩。誠然，大學生創(chuàng)業(yè)符合時代要求，對于培養(yǎng)大學生敢想、敢試、敢闖的氣質(zhì)，無疑好處多多。很多人都明里暗里抱怨大學生的實踐能力差，想要親身不斷實踐，使自己今后更富有競爭力，那么創(chuàng)新就是一個非常好的辦法。

　　然而，大學生創(chuàng)業(yè)面臨著種種實際問題，創(chuàng)業(yè)的目的也可謂五花八門，有些是為了提高實際能力，有些是為了提高實踐能力，有些是為了積累經(jīng)驗，而有些是為了增加學分、賺錢等。而無論出于何種動機，總有繞不開的殘酷現(xiàn)實就擺在前面，就像報道中提到的，資金和團隊，即是大學生創(chuàng)業(yè)失敗的兩大主因。缺乏資金，創(chuàng)業(yè)就無法進行，而團隊能力問題又不是一時半會兒就能解決。

　　如今，對創(chuàng)業(yè)毫無經(jīng)驗的大學生而言，想取得成功談何容易？大學生創(chuàng)業(yè)成功率超低是常態(tài)，不少失敗的案例令人沮喪，也使不少大學生的創(chuàng)業(yè)激情變淡，而資金不足，依然是最大障礙。雖然調(diào)查稱近9成在校大學生想創(chuàng)業(yè)，但實際上，等到了想行動的時候，肯定會有更多的人放棄創(chuàng)業(yè)打算。

　　可見，不必過分炒作，或拿某些個別成功典型來說明，否則，很容易引起誤導。對大學生創(chuàng)業(yè)，一定要采取客觀、負責的態(tài)度，既要積極支持和扶持，又要冷靜以對。畢竟，并非所有大學生都適合創(chuàng)業(yè)，也并非所有大學生都能獲得資金的支持或組成高效的創(chuàng)新團隊。把大學生創(chuàng)業(yè)過分理想化、簡單化，都不合時宜，甚至有拉大旗扯虎皮之嫌。

　　不否認有能力超強且得到資金支持的大學生創(chuàng)業(yè)團隊在某些領(lǐng)域取得了突出成績，但切不可盲目夸大，把個別當成普遍。如今，有一種很不好的傾向，那就是把大學生創(chuàng)業(yè)炒過了頭。創(chuàng)業(yè)是一件非常嚴肅的事情，絕非隨隨便便成功。如今，不少大學都通過算學分來鼓勵創(chuàng)業(yè)，甚至有大學把就業(yè)辦公室改成了創(chuàng)業(yè)指導辦公室之類，表面上轟轟烈烈，而實際上成效不大。

　　創(chuàng)業(yè)是只有起點沒有終點的長跑，絕非可進可退，要想創(chuàng)業(yè)，必須有巨大付出。大學生在校學習，主要是獲得專業(yè)知識，要是不顧自身能力盲目跟風，必將舍本求末。

　　國家現(xiàn)在提倡大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，各種優(yōu)惠政策出臺了不少。對大學生的優(yōu)惠包括免息、低息貸款，或是場地、免租、提供扶持資金等。可是，學生畢竟是學生，哪怕是大學生，都不能在創(chuàng)業(yè)上盲目跟風。而學校對此要給予正確引導，一旦跑偏，就將給學生的學業(yè)乃至正常生活帶來很大的負面影響。客觀地講，目前大學生創(chuàng)業(yè)中有創(chuàng)新成分的極少，從報道中得知，創(chuàng)業(yè)僅集中在“消費電商”“餐飲住宿”上就證明。當然，這不能怪大學生，而是條件和本領(lǐng)所限。

　　由此，大學生千萬別在創(chuàng)業(yè)這道盛宴中迷失。創(chuàng)業(yè)不是一時的心虛來潮，也絕非投機取巧，而是要具備從資金、團隊到運作、經(jīng)營等各種本領(lǐng)，如果沒有這些實力和能力，千萬別逞強。這并非反對大學生創(chuàng)業(yè)，而是想說，大學生在創(chuàng)業(yè)上一定要理性一些，如此才能逐漸在創(chuàng)業(yè)之路上越走越遠。