原標(biāo)題：“反校園欺凌”教育進(jìn)學(xué)校

　　龍華區(qū)司法局開展法治教育專題講座

　　校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，它給牽涉其中的學(xué)生、家庭以及所在社區(qū)帶來了深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，備受社會(huì)關(guān)注。3月22日下午，龍華區(qū)司法局與義龍中學(xué)聯(lián)合開展“反校園欺凌”專題法治講座，主講人通過大量圖文案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)“校園欺凌”這一現(xiàn)象進(jìn)行了深入淺出的分析、講解，教會(huì)學(xué)生面對(duì)校園欺凌時(shí)，該如何采用正確的手段維護(hù)自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，不時(shí)引起現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的呼應(yīng)和互動(dòng)。這是龍華區(qū)司法局為學(xué)校提供貼心服務(wù)，按學(xué)校需要開展法治宣傳教育活動(dòng)的具體實(shí)踐。

　　校園欺凌就發(fā)生在身邊

　　幾名男女學(xué)生，圍毆一名女生，其中一名男生露出得意的壞笑……這是22日下午，龍華區(qū)司法局與義龍中學(xué)聯(lián)合開展“反校園欺凌”專題法治講座中展示的其中一個(gè)典型案例。 校園欺凌并不只是口頭談?wù)摰氖虑?，去年海口某中學(xué)初一女生小吳，莫名其妙遭到3名陌生女生圍毆。后來警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來小吳與女同學(xué)吳某某產(chǎn)生言語誤會(huì)，吳某某叫來相鄰一所中學(xué)的3名女生對(duì)小吳進(jìn)行欺凌。校園欺凌事件一直都有，在我們看不見的地方正在普遍發(fā)生。根據(jù)美國(guó)教育統(tǒng)計(jì)中心公布的數(shù)據(jù)，2016年有23.1%的中學(xué)生表示自己在過去一年中遭遇過不同形式的欺凌；在英國(guó)，根據(jù)“英國(guó)國(guó)家兒童發(fā)展研究”的數(shù)據(jù)資料顯示，大約有28%的兒童“偶爾被欺凌”，15%的兒童“經(jīng)常被欺凌”；在國(guó)內(nèi)，雖找不到相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，但實(shí)際情況不容樂觀。近年來隨著此類事件在網(wǎng)絡(luò)上曝光度的增加，校園欺凌對(duì)孩子的身體和心理健康所帶來的影響日益受到人們的關(guān)注，我們每一個(gè)人都是從孩童過來，我們大多數(shù)人也都會(huì)有自己的孩子，面對(duì)校園欺凌我們都面臨著潛在的傷害，它離我們并不遙遠(yuǎn)。

　　校園欺凌對(duì)孩子的長(zhǎng)期影響

　　當(dāng)天受邀進(jìn)行“反校園欺凌”專題法治講座主講人、北京盈科（海口）律師事務(wù)所律師曾小壽表示，大部分學(xué)生都有過欺凌或被欺凌的經(jīng)歷，遭受校園欺凌的學(xué)生，產(chǎn)生的心理陰影可能會(huì)從青春期一直持續(xù)到中年。那些小時(shí)候曾經(jīng)被欺凌過的學(xué)生，人生中會(huì)遇到更多的問題。有研究表明，無論是偶爾或者經(jīng)常被人欺負(fù)，這些學(xué)生在以后的生活中都會(huì)遇到更大的心理困擾。而童年時(shí)經(jīng)常被欺負(fù)的孩子在45歲時(shí)會(huì)有更大的抑郁、焦慮和自殺風(fēng)險(xiǎn)，50歲時(shí)認(rèn)知功能也會(huì)表現(xiàn)較差?？梢姡@欺凌所造成的心理和認(rèn)知影響，將持續(xù)影響一個(gè)人的生活。

　　面對(duì)校園欺凌該怎么做

　　校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》明確定義，中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園（包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校）內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 那么，學(xué)生遇到校園欺凌該怎么辦呢？ 一是要勇于抗?fàn)?，勇敢說“不“。遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?，勇敢說“不”。因?yàn)檫@些欺凌的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次欺凌往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了欺凌者，就會(huì)帶來更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。 二是要及時(shí)報(bào)告，尋求幫助。勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力聯(lián)系的，提倡“不怕”并不意味著希望大家逞一時(shí)之勇，那樣可能容易造成不必要的傷害。因此，要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到欺凌后的表現(xiàn)十分重要。無論對(duì)方是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或者不想宣傳，會(huì)在無形中助長(zhǎng)對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件發(fā)生。 龍華區(qū)司法局特別提醒，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，注意隔代教育，不家暴不沖動(dòng)，避免孩子成為校園欺凌的施暴者或被欺者。學(xué)校方面需注重德育，因材施教，老師不對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語刺激，不護(hù)短，引導(dǎo)學(xué)生拒絕校園暴力，不做施暴者，不做被欺者。家庭、學(xué)校、社會(huì)一起形成保護(hù)屏障，阻止校園欺凌事件發(fā)生。學(xué)生應(yīng)積極向上，不惹是生非，不崇尚武力，要敬畏法律；關(guān)心同學(xué)，不漠視校園欺凌，勇敢對(duì)校園欺凌說“不”！

　　按學(xué)校需要提供法治服務(wù)

　　據(jù)龍華區(qū)司法局副局長(zhǎng)曹晶介紹，他們長(zhǎng)年去到轄區(qū)各中小學(xué)開展法治教育宣傳活動(dòng)，這學(xué)期剛開學(xué)不久，進(jìn)行反校園欺凌教育正是很好的時(shí)機(jī)。由龍華區(qū)司法局下屬大同司法所牽頭組織了這次“反校園欺凌”專題法治講座，專門邀請(qǐng)了對(duì)此問題有較多了解和研究的專業(yè)律師曾小壽前來主講。當(dāng)天的專題法治講座活動(dòng)中，曾律師從學(xué)生心理特性、家庭因素、校園生活等方面闡釋怎樣反對(duì)校園欺凌，老師和同學(xué)們都覺得受益匪淺，大大提高了法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。今年，龍華區(qū)司法局還將按照學(xué)校需要，有針對(duì)性地開展各類法治宣傳教育活動(dòng)，以提升學(xué)生的法治意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生，共同做好普法宣傳教育工作。（李云川）

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