新華社上海7月24日電 題：孩子們?cè)谇驁?chǎng)上要被以孩子的方式對(duì)待——英國(guó)教練吉米眼中的校園足球培訓(xùn)

　　朱翃 黃文韜

　　“在5+2的課程培訓(xùn)和考核周期中，中國(guó)學(xué)員們的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，他們無(wú)論在交流溝通的自信方面，還是具體足球技能的掌握方面，都有了明顯的提高。”英格蘭青少年足球教練吉米在中英校園足球項(xiàng)目第二階段課程結(jié)業(yè)儀式上說(shuō)，“學(xué)員們要理解，孩子們?cè)谇驁?chǎng)上要被以孩子的方式對(duì)待，而不是以成年人的方式。”

　　近日，中英校園足球項(xiàng)目第二階段——英格蘭足球教師教學(xué)課程培訓(xùn)班在上海同濟(jì)大學(xué)舉行結(jié)業(yè)儀式。在全部73名學(xué)員中，65名經(jīng)考核合格的學(xué)員受頒中英校園足球基礎(chǔ)教學(xué)證書(shū)。在為期7天的培訓(xùn)班中，學(xué)員們被分為3組，每組由兩名英格蘭資深足球教練提供指導(dǎo)。

　　作為一名擁有25年足球教練經(jīng)驗(yàn)、獲得歐足聯(lián)（UEFA）A級(jí)教練證書(shū)的“老教頭”，吉米豐富的社區(qū)足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他的教學(xué)實(shí)用而風(fēng)趣。學(xué)員們感覺(jué)學(xué)習(xí)很有壓力卻并不會(huì)太緊張，因?yàn)榧捉?jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們，自信地去表達(dá)、去做動(dòng)作。

　　“我覺(jué)得5+2的培訓(xùn)模式很好，前5天我們教授學(xué)員們基礎(chǔ)的教學(xué)理念與規(guī)范、教學(xué)方式、技術(shù)動(dòng)作等等；后2天則是考核期，學(xué)員們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容馬上對(duì)低年齡段的孩子進(jìn)行足球教學(xué)，我們把他們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)作為考核依據(jù)。”吉米說(shuō)。這種“即學(xué)即用、學(xué)以致用”的方式，讓學(xué)員們更注重在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)與溝通，而不是寄希望于通過(guò)一張考卷來(lái)獲得證書(shū)。

　　“對(duì)學(xué)員們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)——他們作為年輕教練，從我們的經(jīng)驗(yàn)中受益，然后去成為孩子們的好教練。他們可以更好地理解如何處理孩子們的個(gè)性需求，以及為孩子們創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

　　吉米與另一名教練共同負(fù)責(zé)17歲至20歲年齡組學(xué)員的培訓(xùn)。吉米認(rèn)為，孩子們需要在球場(chǎng)上被以孩子的方式對(duì)待，而不是以成年人的方式，這樣他們會(huì)勇敢地去嘗試、去冒險(xiǎn)、去犯錯(cuò)，而不被懲罰。

　　汪繼斌是本次培訓(xùn)班第二組的學(xué)員，此前，他的工作是在同濟(jì)大學(xué)國(guó)際足球?qū)W院為大學(xué)生授課。“后兩天的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)對(duì)我是很大的挑戰(zhàn)，我原本教大學(xué)生足球，小朋友和大學(xué)生有著顯著的區(qū)別。盡管我特別喜歡這些小朋友，但問(wèn)題在于小朋友們?nèi)藬?shù)太多，想要組織一個(gè)有秩序、有趣味、能夠讓學(xué)生享受的比賽是很有難度的。”汪繼斌告訴記者，他在本次培訓(xùn)班中遇到了許多挑戰(zhàn)，但也收獲頗豐，“特別是教學(xué)理念和教學(xué)方式上的提升”。

　　“如果著眼于孩子們的足球技巧，尤其是年齡更小的孩子，我認(rèn)為他們正在加速趕上歐洲的孩子們。從這幾天的教學(xué)中可以看到，孩子們經(jīng)常踢球，并且很好地了解如何共同協(xié)助來(lái)完成一場(chǎng)比賽。”憑借在歐洲各地的豐富教學(xué)經(jīng)歷，吉米指出中國(guó)足球的“童子軍”未來(lái)可期。

　　通過(guò)這次在中國(guó)的教學(xué)，吉米認(rèn)為中國(guó)所欠缺的并非足球技巧，而是足球文化。“只要中國(guó)有了積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們就能夠茁壯成長(zhǎng)，越來(lái)越多的孩子會(huì)喜歡足球——因?yàn)樵贈(zèng)]有什么令他們恐懼的因素，他們只是去享受足球，然后熱愛(ài)足球。我認(rèn)為現(xiàn)在只需要給孩子們提供恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)幫助他們進(jìn)步——更多能夠讓孩子們無(wú)懼地奔跑、嘗試并成長(zhǎng)為優(yōu)秀球員的機(jī)會(huì)。”

　　“我們很高興每一位學(xué)員都在培訓(xùn)班中有所感悟和收獲。”孫中山青少年基金會(huì)總干事鄭少?gòu)?qiáng)在接受采訪時(shí)說(shuō)，“我們通過(guò)這些年觀察認(rèn)為，盡管中國(guó)校園足球發(fā)展的勢(shì)頭迅猛，但正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化的程度還不夠，尤其是青少年普遍缺乏專(zhuān)業(yè)足球教練的指導(dǎo)。因此，基金會(huì)和英足總簽訂了長(zhǎng)達(dá)15年的校園足球合作協(xié)定，聘請(qǐng)英格蘭足球教學(xué)專(zhuān)家，借鑒英方經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)教材，為中國(guó)培養(yǎng)國(guó)際認(rèn)證的足球教學(xué)人才。”

　　結(jié)業(yè)儀式上，孫中山青少年基金會(huì)與同濟(jì)大學(xué)國(guó)際足球?qū)W院簽署了關(guān)于建立“中英足球（亞洲）同濟(jì)教育園”的戰(zhàn)略合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，雙方將在未來(lái)5年中，培訓(xùn)1.5萬(wàn)名以上的校園足球教學(xué)基礎(chǔ)教師；再通過(guò)中、高級(jí)培訓(xùn)，培養(yǎng)出300名以上足球精英教師。

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