原標題：學生追求名牌現象引發家長熱議

　　窮養or富養 選哪個?

　　專家：重要的是有教養

　　連日來，本報連續關注了海南一些大中小學生群體存在追求名牌的社會現象，而什么樣的教育方式最適合孩子健康成長?“窮養”、“富養”這兩個詞，是子女教育中引起熱議的話題。“富養”的孩子從小生活富裕，追求名牌，卻大多不愛讀書;而“窮養”的孩子品學兼優，懂事又善良……這兩種強烈的反差，再次在海南家長圈中引發了孩子窮養還是富養的爭論。10月18日，南國都市報記者在走訪調查時發現，“窮養”和“富養”孩子相結合，成為海南眾多家長的選擇。專家也建議，不管是“窮養”還是“富養”孩子，培養一個有教養的孩子，才是最適合的教育方式。

　　“富養”派

　　再窮也不能窮孩子

　　“再窮也不能窮孩子”，不少家長表示。

　　支持這一觀點的家長認為，本以為給孩子提供良好的物質生活，可以開闊孩子的視野與見識，但有時又事與愿違。

　　家長王先生談起17歲的兒子，十分后悔家庭教育的失敗。王先生是一名出租車司機，妻子是一名家庭主婦，兩人平日里生活十分節儉，可兒子伸手跟他要錢買名牌或者去旅游，他都會很爽快答應。

　　“上個中專實習時說放棄就放棄,畢業證也不拿，想要買金飾品伸手就向我們要錢，不給就天天鬧脾氣不回家。”王先生說，全家人嘗到了“富養”兒子的苦果，后悔莫及。

　　不少像王先生一樣的家長也發現，優越的物質生活，似乎也給孩子帶來了更多的問題，他們追求名牌，不珍惜金錢，不懂得節儉，“富養孩子，一味滿足孩子的物質需求，容易養出不懂感恩的子女，不理解父母的辛苦。”

　　“孩子還是要富養好，富養出來的孩子，經受得起誘惑。”而在家長柯女士看來，如今很多女孩子在進入社會后經受不住誘惑而迷失自我，或太崇尚物質，沒有富養中成長起來的女孩所擁有的氣質、優雅和視野，這是窮養孩子的一個不足之處。

　　“窮養”派

　　孩子懂得付出才有收獲

　　奉行“窮養派”的家長吳女士介紹，她的丈夫獨自經營一家五金店，她在家全職帶孩子。雖非大富大貴，但條件還算可以。兒子出生后，她就堅決奉行“窮養男孩”的原則，兒子穿朋友家孩子的舊衣服，也向朋友家里借過二手玩具，幾乎沒花過什么大錢。

　　吳女士常告訴兒子，家里不缺錢，但是錢是爸爸辛辛苦苦工作賺來的，不能亂花，如果有想買的或者是送同學的禮物，必須通過自己的勞動獲取，洗碗2塊錢、掃地3塊、打掃房間5塊，等等。

　　吳女士自認為自己的教育方式算成功，如今15歲的兒子乖巧懂事，勤儉節約，不貪慕虛榮，待人接物有自己的分寸，自控能力也強，學習交友都不用她操心，而且也十分孝順，知道體會父母的不容易。

　　“兒子也曾跟我說過班里有好多同學穿耐克運動鞋，問我能不能給他買，我當時就明確告訴孩子，不需要跟其他孩子盲目攀比，爸媽只是普通的工薪階層，我們買舒適的鞋子就可以了，如果他想買，那他需要付出勞動存錢自己買。”和大多普通工薪階層的家庭一樣，家長林先生就是這么教育自己9歲的獨生子的。

　　“我覺得窮養，不是說讓孩子過苦日子，而是讓他懂得節儉，學會理財，學會生活。窮養孩子是對孩子的磨煉，是他們人生路上一筆珍貴的財富。”林先生認為。

　　家長：

　　關鍵是要找到平衡點

　　窮養孩子怕孩子長大后變得小氣不合群，富養孩子又怕孩子變壞，于是，很多父母開始反思，究竟該給予孩子什么樣的生活?在此情況下，還有家長提出了“男孩要窮養，女孩要富養”的觀點。

　　記者也給海南50名中小生家長發放了調查問卷，根據調查顯示，60%的受訪家長奉行“窮養兒，富養女”。40%的受訪家長認為“窮養”和“富養”是指物質上的“艱苦”和精神上的“豐富”。責任擔當、艱苦樸素被認為是孩子成長過程中最該吃的“苦”。

　　在現實生活中，不少家庭的父母甚至會為到底“窮養”還是“富養”孩子，產生爭執。

　　周周的媽媽林菲說，她曾因想給兒子買一雙nike毛毛蟲鞋子，老公當場甩臉。其實林菲一家的條件很不錯，有房有車，夫妻倆年收入差不多20萬，只有一個7歲的兒子。

　　“我就不明白，為什么不能給兒子買一雙好鞋呢?可老公的解釋是孩子的腳還要長，買了也穿不久，沒有必要買那么貴的，不僅浪費，還會助長孩子的虛榮心和攀比心。”林菲說，在日常生活中，她會帶兒子出去旅游，會帶兒子住五星級酒店，也會住干凈的民宿，吃當地美味的大排檔，“孩子多體驗一些生活，對他也是一種財富。”

　　在走訪中，記者也發現，其實像林菲一樣的媽媽并不少見，她們覺得生活條件好了，應該要給孩子最好的環境條件，這就是表面上的“富養”。而在家庭教育中，他們會找到一種教育平衡點。

　　專家：

　　不管咋養 最重要的是有教養

　　國家二級心理咨詢師陳正發表示，窮養不是說刻意讓孩子過苦日子，而是在物質上對孩子有所限制，讓孩子懂得付出才能有收獲，而富養，指的不是給孩子富裕的生活，而是在精神、教養層面上的富足，培養孩子成為有愛心自信，有健全人格的人。

　　比如普通家庭的父母現在常說“窮養兒子富養女”，這種傳統觀念也有一定道理。但是富養女，其實是一種教育投資，教育的富足;窮養男，更是一種挫折教育，男兒當自強，沒有經歷過失敗挫折的男孩是長不大的。男孩要意志堅定，女孩要知書達禮。

　　另外，事實上，比起窮富，關心和愛才是重中之重。家庭教育最重要的一環，是讓孩子感受到來自父母的愛，這與孩子的性別和家庭的經濟條件無關。父母是孩子最好的老師，只有對孩子更加關心愛護，以身作則，言傳身教，才能讓孩子從中學習。僅僅只是通過物質條件的把控，來培養孩子的性格氣質，只不過是想當然。

　　陳正發表示，窮養也好，富養也罷，本身無可厚非。不管男孩還是女孩，都應該注重內在的涵養和見識，而不是糾結于富養窮養的問題。比如有條件可以讓孩子讀昂貴但理念好的學校，可以帶孩子欣賞音樂會、話劇或是舞臺劇，可以讓孩子學琴棋書畫陶冶情操……這都是“富養”的方式。

　　古語云：“授人以魚，不如授人以漁。”在陳正發看來，作為新一代父母，學會傾聽和尊重每一位不同的孩子，培養一個有教養的孩子，才是最為適用的教育方式。

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