雖然是周末，但海南軟件職業(yè)技術學院（下簡稱海軟學院）的大二學生姚文芳還是起了個大早，吃完早餐后便匆匆趕到學校圖書館。他要為自己的期末微電影作品做準備。
圖書館二樓是學院為師生提供的創(chuàng)業(yè)孵化平臺，很多由教師帶領學生成立的公司在這里辦公。姚文芳所屬的海南光影電影工作室就是其中一家。目前，身為學院數碼設計系電視節(jié)目制作專業(yè)學生的姚文芳，也是這家工作室的負責人。
“劇本基本定下來了，接下來要進行分鏡頭腳本的制作了?！币ξ姆己推渌?位同學討論著他們的期末作品。在他們背后的墻上，一角被布置成了照片墻。
“這是以前幾個師兄的行為藝術，這是拍一部數字電影時的照片……”姚文芳指著墻上的照片介紹，“這個辦公室，已經走出去好多批師兄師姐了?！?/span>
這個去年才成立的工作室主要從事微電影的拍攝和制作?！艾F在微電影非常流行。我覺得微電影的畫面很唯美，而且不像電影那么復雜。它可以通過簡單的手法去記錄下很多美好的人和事?！币ξ姆忌類壑㈦娪啊?/span>
“在瓊海，微電影的市場還不是很大。很多商家都只是請我們去進行簡單的拍攝，單純記錄一些活動的場面。這并不是我們想做的事情。我們希望能夠進行創(chuàng)作，通過微電影的方式去記錄海南。”23歲的姚文芳和他的同學們推掉了很多商家的訂單。
“學校從人力財力上都支持我們的工作，鼓勵我們去創(chuàng)作。師兄師姐們畢業(yè)后都找到不錯的工作，很多還自己創(chuàng)業(yè)了?！币ξ姆际殖绨荼茸约捍?屆的一位師兄，“他拍的《遠大前程》是海南首部大學生創(chuàng)作的數字電影。他拍的作品太好了！”
“雖然我們也拍了一些自己的作品，但感覺底子還是薄?！币ξ姆家呀浡撓盗艘患覍嵙暤碾娨暸_，“我希望畢業(yè)后能夠成立自己的工作室，進行微電影的創(chuàng)作。我看好以后微電影的市場?！?
（編輯：李琳）
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