????專家認為家長應該給孩子足夠的時間進行玄想和玩耍。

????據澳洲新快網報道，近來在中國的網絡流行“十八得了”超級媽媽標準。對于不少華人家庭來說，移民來澳一個重要的目的就是給孩子創造良好的教育環境，拼教育成為許多華人家長的戰略首選。在澳洲，金錢和權利都是關在制度的籠子里，不“拼爹”，那么就“拼媽”。很多媽媽拼的就是一個教育理念和自身的綜合軟實力。華人家庭究竟如何拼媽？教育學家對華人間的“拼媽”又是如何看待？?

????“十八得了”超級媽媽標準流行

????在中國，“拼媽”是繼“拼爹”之后出現的一個新概念。有人說拼爹是比拼權力和金錢，帶有貶義。而“拼媽”則有關子女的教育和發展，有關子女的幸福感，且具有重要意義。

????近日在網上流傳開一個被稱為“當媽新標準”的順口溜“十八得了超級媽媽”：1、下得了菜場，上得了課堂；2、做得了蛋糕，講得了故事；3、教得了奧數，講得了語法；4、改得了作文，做得了小報；5、懂得了琴棋，會得了書畫；6、搜得了攻略，找得了景點；7、提得了行李，拍得了照片；8、想得出創意，搞得了活動；9、掙得了學費，付得了消費。最重要的是，扛得住情緒崩潰，熬得過歲月滄桑。

????在悉尼的華人社區，其實不少媽媽們都是這樣的超級媽媽。本報記者近日走訪多家較多華人子弟入讀的公立小學，大多數送孩子上學的都是媽媽們。談起“拼媽”這個話題，不少華人媽媽表示，在這移民的生活環境里，因為更多的是靠自己，所以這些“當媽新標準”對于她們來說，其實也就是平常的標準。

????“除了這些標準以外，在這里，媽媽們要會開車，因為需要接送孩子上學和參加各類興趣補習班；身體要好，因為沒有老人看管保姆幫忙，夫婦雙方如果一人病倒全家都會亂套；形象要佳，以身作則，希望孩子成為什么樣的人，先把‘你自己’練成什么樣的人；廚藝要好，因為孩子天天都要帶午飯上學；溝通能力要好，不單和孩子溝通，還要和學校的老師溝通，這一切，以英文口語佳為前提。善于學習，因為要不斷吸收新鮮育兒觀念、提升自己，儲備更高級的‘拼媽’資本。”一些華人媽媽如是說。

????談起拼媽的歷程，一些華人媽媽表示，現在其實從孩子還在肚子的時候就已經開始拼媽了，胎教、找好的幼兒園、找好的學校、找好的興趣班、補習班、甚至幫孩子尋找好的玩伴等等。“我不知道自己是不是好媽媽，但是我在努力做一個好媽媽，盡我所能。”一位華人媽媽說。如今時代不同，許多家長們的文化程度普遍提高，科技發展也突飛猛進，許多家長也都非常注重學習科學的教育意識，了解先進的教育理念和豐富的實踐經驗，媽媽們也經常加強溝通。“其實這種溝通，也是一種拼，看看自己身為母親還有什么方面需要改進的。”另一個媽媽說。

????無可否認，現在媽媽們在孩子的教育中發揮很大作用，因此也出現了各種類型的媽媽，比如推媽(不斷敦促孩子的媽媽)，淡定媽(氣定神閑的媽媽)、焦慮媽(總是擔心孩子這不好那不好的媽媽)、放養媽(讓孩子自由發揮的媽媽)等等。這些媽媽們拼教育理念、智慧、耐心、抗壓力、時間等等。

????梁女士：辭職與孩子一同成長

????對于不少華人家庭來說，課外興趣班和補習班無疑是媽媽們拼的一個主要的戰場。她們會花很多時間接送孩子、陪孩子。比如一位媽媽說女兒每天練琴都需要45分鐘以上，這個時間她會一直坐在孩子旁邊。

????在記者的調查中，不少華人只要是3歲以上的孩子，基本上都會學習游泳，另加一種樂器，通常是鋼琴或者小提琴。此外再視個人的資質和興趣愛好以及家庭情況，另學球類(網球、曲棍球、籃球等)、舞蹈(芭蕾舞、爵士、民族舞等)、中文、其他樂器(長笛、小號、薩斯風等)、棋類(國際象棋、圍棋等)、戲劇演講等。

????梁女士的女兒今年讀三年級。從孩子準備入讀學前班開始，梁女士就辭去了工作全力培養她的孩子。“孩子讀幼兒園時基本都是玩。上了學前班之后，要學的東西多了很多。女兒現在參加的興趣班可能有點多，但是她都比較喜歡，我們也都支持。等她再大一些，則會讓她主攻一兩樣。”梁女士的女兒周一到周六興趣班都安排得滿滿的，周一鋼琴，周二芭蕾舞，周三國際象棋，周四合唱團，周五公共演講，周六中文學校，周日則外出游玩。

????“孩子爸爸工作忙，早出晚歸。孩子的起居飲食、興趣愛好和學業都是我來抓。不辭職真的沒有辦法勝任。”梁女士說，“一年級之后孩子開始有家庭作業，每天要讀一本書，要寫字、有電腦作業要做，雖然時間大概也就15分鐘左右，但是也需要盯著。下午接孩子放學后要參加興趣班，回來還要做飯。時間上非常趕。 ”

????談到辭去工作，梁女士坦言有時會感到失落，但絕不后悔。 “孩子的關鍵時候就那幾年。孩子再大一些，我還可以出去工作。而且這也是我和女兒一起成長的過程。”對于澳洲華人的孩子在課后或者周末參加非常多的興趣班包括補習班，新州教育與社區部國際交流項目高級官員、孔子學院澳方院長史雙元教授表示，整體上看這是一件好事，是華人社區重視教育的表現，也是中國流行的孩子不要輸在起跑線上理念的海外版。參加補習和興趣班總體上有利于學生提高學習成績，對應付各類考試是非常有效的辦法，適當參加興趣班也有利于開發學生的潛能，提高學生的素質。

????但是，史教授說：“如果過度參加興趣班，也有不利的一面，學生課后的時間被不由自主地占用，沒有了玩耍的時間，也就沒有思考和自我發現的機會。因此家長應該注意，需要給學生足夠的時間來玩耍、來仰望星空。勿把興趣班弄成另外一種競爭。快樂學習是非常重要的。”

????史雙元教授還提醒，興趣班大都有一定的社區導向，比如華人參加的興趣班大多是和華人孩子在一起，這樣也就二度隔膜了學生和其他社區學生以及和主流社區學生的交流。

????黃女士：積極參與社區學校活動

????黃女士是在兒子讀三年級時從中國移民來澳。與一些華人媽媽不同的是，她并沒有讓兒子參加太多興趣班，但是與兒子一同參加了許多學校或者社區組織的各類活動。

????在兒子來澳入學前，黃女士花了大半年的時間對悉尼各個區的學校包括公校、私校和教會學校做了大量的研究。除了到學校了解硬件設備和師資情況，她還會在放學時候蹲點，看看學生家長們的素質和面貌，并和久居悉尼的朋友了解澳洲的教育制度等。

????最后定下學校，兒子順利入讀。黃女士表示，因為孩子的爸爸仍在國內工作，有時會到悉尼住一段時間，所以兒子的教育責任基本全落在黃女士身上。“真是又當爹又當媽。”黃女士說。

????黃女士非常注重和兒子一同參與社區和學校組織的各種活動。為了更好地了解孩子學校的情況，黃女士也十分積極地參加學校組織的大大小小事務，包括做志愿者，食堂員工的志愿者，班級閱讀的志愿者等等。

????黃女士認為父母的言傳身教非常重要，所以她希望通過自己積極融入學校和社區的行為給兒子起到很好的示范作用。“我們是移民，除了抓緊孩子的學業，還希望他對學校和社區擁有參與感和歸宿感。作為移民，兩頭不著岸的感覺太痛苦了，我不希望孩子和我一樣。”黃女士也坦誠這種積極也有她的私心：“一些朋友告訴我，要多參與學校的活動和老師進行溝通，這樣孩子不容易受到忽視或者欺負。”

????其實像黃女士這種情況的媽媽們不在少數，因為爸爸們在中國工作，或者雖然在悉尼但是忙于工作，許多教育孩子的工作就落在了媽媽的身上。對于這個現象，史雙元教授教授表示，對于孩子的教育，母親如果過度參與，雖然是增加了親情，但是這樣也會讓孩子缺乏獨立和自主性，男孩子容易女性化，他認為這可能也是現在有很多中性化學生和青年的原因。同時，如果全部拜托母親照看孩子，在少年反叛時期是很不合理的，母親主要是憑淚水來說服，而反叛時期的孩子是不相信眼淚的。父親的教育介入不可缺失。

????“虎媽”比“澳媽”每周多關愛孩子3小時

????不少華人移民來澳，其中一個主要的目的是為了下一代的教育和成長。無論是投資移民、技術移民或者是家庭團聚等等，當華人移民來到澳洲之后，就開始為下一代能夠擁有良好的生活和教育環境打拼。有統計表明，孩子在媽媽的帶領下做作業、參加輔導班等活動的比例比爸爸高得多，這也體現了人類社會分工的側重。在不少華人家庭中，媽媽成為了教育子女的主導力量。

????在一些人的心目中，許多移民媽媽們尤其是來自亞洲的媽媽們對孩子要求非常嚴格。但是日前一份全球性的研究報告顯示，移民媽媽們并非只會訓導孩子，她們擁抱孩子的時間也比澳洲本地家長多。她們用于關心孩子的時間比澳洲出生的媽媽多3小時。來自非英語國家的移民媽媽們每周要多花近1個小時的時間照料孩子的飲食、洗浴和醫療保健。在看電視、看DVD及打游戲上，移民孩子比澳洲本地孩子每周少花1小時。

????調查結果指出，雖然移民媽媽們會花更多時間給孩子們讀書，并對他們進行有組織的培養，但她們也更有可能為孩子提供情感上的支持。與本地家長相比，移民媽媽在年幼子女身上投入的時間更多。據分析，來自非英語國家的母親由于英文水平有限或對澳洲文化知識了解不多，她們可能想通過投入更多時間照顧孩子來彌補。

????史雙元教授談到，重視教育是亞洲的傳統文化，許多媽媽們通過犧牲自己的時間、精力等去教育孩子，也希望通過這種犧牲讓孩子達到她所預想的目標，讓其感到榮耀。一位華人媽媽坦承，移民來澳，她將生活重心從以前在國內的工作重心轉向了家庭，也正因為花了很多時間和精力在孩子身上，無論是其學術成績還是性格培養，所以如果孩子有的地方做不好，她會感到非常地沮喪，包括對孩子和對自己的失望。她會不斷地問自己，為什么自己那么努力，付出那么多，并沒有得到應有的回報？

????“拼爹”變“拼媽”？ 雖是進步但應適度

????談到現在出現的各種“拼媽”，史雙元教授教授認為，相對于拼爹，拼媽是非常大的一種進步，也是一種合理的轉變。拼爹拼的是父親的權力和財富，是一種不良和不公的社會現象。不可能每個人都有一個有權有勢的父親，但是在澳洲無法拼爹，因為權力和財富都關在制度的籠子里，受到約束。但是每個人都有母親，只要愿意，人人都可以拼媽。對于這樣為孩子的教育全心全力的媽媽們要鼓勵和感謝，因為不管是采取什么樣的方式，她們盡了自己的力量去教育孩子，給予他們良好的成長環境去發展。

????但是史雙元教授也談到，過度“拼媽”沒有必要，因為最終還是需要孩子自己的獨立自主的發展，最終還是必須得“自拼”，讓自己擁有更自主、更獨立、更優秀的性格，也才更能讓孩子獲得和把握真正的幸福。

????史雙元教授更進一步認為不要拼爹，也不要拼媽，鼓勵孩子自拼，孩子最終才是學習的主體。過度地“拼”易讓孩子在青少年時期失去快樂，容易造成靦腆、害羞和恐懼的心理。如果學習過度，則沒有時間進行自我開拓、自我發現和設計，而這些，最終都是孩子成長步入社會所需要的能力。

????史雙元教授表示，許多的華人孩子參加許多興趣班。但是父母也應該了解一點，興趣班一般組織學習的大多是流行文化，但是流行都是有時間性的，現在就定型了的興趣，不一定就有利于孩子成長以后的發揮。同時，家長選定了的興趣，社會推薦的興趣，也不一定是自己的孩子所需要的。鼓勵孩子適度參加興趣班，而且是基于孩子本人的興趣而不是家長的興趣。而且是否是哈自己真正的興趣，也要給時間給他們去嘗試。尤其是女孩子，乖巧，容易把父母的指定當做自己的興趣。這都是父母應該注意到的。而不管是拼什么，為人父母者都應該知道孩子快樂學習是最重要的，應該讓孩子健康快樂地成長。

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