周燁的剪紙作品《夫妻合》
斬獲
作品有了名氣，外出參展的機(jī)會也多了起來，但周燁的生活重心仍舊在外出寫生與埋頭創(chuàng)作之間。“藝術(shù)源于生活，而最終也將回歸到生活的本源，脫離了山水之間的黎家生活，再優(yōu)秀的作品也沒有了靈魂。”周燁坦言，他希望得到優(yōu)秀剪紙藝術(shù)家們的認(rèn)可，但更希望自己的作品能夠還原農(nóng)家美好生活的本真。
優(yōu)秀的藝術(shù)作品不會缺乏關(guān)注，隨著周燁的作品被越來越多的人熟悉，來自業(yè)內(nèi)的認(rèn)可也隨之而來。2011年，周燁參加了南京大學(xué)舉辦的“中國民間剪紙高級研修班”，得到了與國內(nèi)優(yōu)秀剪紙藝術(shù)家們交流的機(jī)會。
當(dāng)你滿懷熱情，生活往往會澆一盆冷水。
“海南也有剪紙？”“中國傳統(tǒng)的剪紙‘地圖’里，海南還是一片空白。”……面對質(zhì)疑的聲音，周燁很清楚，與陜西、山東、江浙、嶺南等地傳承百年乃至千年的剪紙文化藝術(shù)相比，海南的黎族剪紙猶如新生兒。既然還不為人所知，那就用作品說話。
現(xiàn)場創(chuàng)作，講解內(nèi)涵，周燁的一幅幅作品展現(xiàn)的不僅僅是記憶，更是海南本地黎族人民的民族文化、民俗風(fēng)情和真實(shí)生活。而“剪刻結(jié)合”的創(chuàng)作方式，加之作品當(dāng)中的細(xì)節(jié)思考，同樣給大家?guī)砹巳碌膭?chuàng)作思路。
“活動結(jié)束后，就沒人再問‘海南也有剪紙’這樣的問題了。”周燁笑道，傳播了海南的剪紙文化，是自己最大的收獲。而隨后的2012年，成了周燁的“豐收季”，他不僅在當(dāng)年受邀擔(dān)任中國民間文藝家協(xié)會剪紙藝術(shù)委員會副秘書長，還于年底加入了中國民間文藝家協(xié)會。當(dāng)年創(chuàng)作的試驗(yàn)性紙雕作品《飛天》，還在8月的“輝發(fā)杯”全國剪紙藝術(shù)大展中榮獲金獎(jiǎng)，作品《愛的絲語》則在全國小幅精品展中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
收獲榮譽(yù)無數(shù)，周燁在2013年成為我省第一屆工藝美術(shù)大師，如今他思考的，是如何把這項(xiàng)從黎家生活中提煉出來的技藝，“還到”年輕人的手上。
周燁的紙雕《飛天》
傳承
在昌江紅田學(xué)校的課堂里，周燁每周都有兩次機(jī)會站上講臺，用最通俗易懂的方式，將最基礎(chǔ)的剪紙教給同學(xué)們。
“窗花剪紙難嗎？”“難！”“想學(xué)嗎？”“想！”面對零基礎(chǔ)的學(xué)生們，周燁十分清楚，想要在短時(shí)間內(nèi)傳承黎族的剪紙技藝根本不現(xiàn)實(shí)，自己能做的與其說是技藝的傳承，倒不如說是精神的傳遞。
“當(dāng)年之所以選擇這條路，本就是受到了村子里剪紙藝術(shù)氛圍的感染，如今為孩子們創(chuàng)造出條件，也希望他們之中有人能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黎族的傳統(tǒng)文化，用剪紙的形式，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。”周燁說，課堂上教會孩子們的，只不過是最簡單、最基礎(chǔ)的窗花剪紙，為的是先提起他們的興趣，了解自己的文化，然后才能談傳承。
有意思的是，不僅是學(xué)校的學(xué)生對剪紙技藝產(chǎn)生了興趣，連老師們也成了周燁的學(xué)生。“老師們對于剪紙有更成熟的理解，創(chuàng)作起來也更容易找到技巧。”周燁說，他也著力培養(yǎng)著幾位老師，希望借他們的手，讓更多人了解、學(xué)習(xí)黎族的剪紙技藝，也讓這份獨(dú)特的民俗文化在更多人中間傳遞。
一把剪刀，成為周燁發(fā)現(xiàn)、傳承黎族民俗文化的載體，在他的作品中，制陶、織錦等內(nèi)容隨處可見，而用剪紙的方式來傳播黎族同胞的平凡生活，也圓了他當(dāng)初的那一份初心。
在周燁心中，那個(gè)好奇地看著長輩們剪紙的黎族男孩從未長大，只是他手中的剪刀換了一把又一把，剪出了黎族文化最美的風(fēng)華。
（本版照片均由受訪者提供）
?
相關(guān)鏈接：
海南“三月三”節(jié)慶活動開幕 沈曉明節(jié)前看望慰問黎族苗族群眾
來海口感受黎族風(fēng)情！長影海南環(huán)球100開展“三月三”特別活動
海南五指山黎族露兜葉編：大眾工藝的小眾傳承
海南黎族織錦服飾精品亮相上海
五指山黎族藤編匠人黃青華 藤編人生喜憂交織
?
92b52704-a751-48ed-a3a7-e3e1a66c1521.jpg)
f6b97492-832b-41a0-a3c2-e5fdb3c82aa8.jpg)
